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 “会”爱即“慧”爱

漫长的假期,细细的品读了桂贤娣老师的《“慧”爱学生》一书,感触很深。古人称清心净虑、洞察真相、思想明晰为慧,这本《“慧”爱学生》正体现了桂老师的教育智慧。全书共有15章,具体阐释了什么叫“因生给爱法”。所谓“因生给爱法”就是体弱生爱在关心;病残生爱在得体;过失生爱在宽容;屡错生爱在启迪;学困生爱在鼓励;向师生爱在珍惜;背师生爱在主动;个性生爱在尊重;普通生爱在指引;自卑生爱在补偿;单亲生爱在守护;...
 作者:孟兆飞   文章类别:书韵人生   阅读(1)评论(0)

 老生常谈“少年强则中国强”

老生常谈“少年强则中国强” —— 《梁启超散文》漫读 这本书其实读了好些年了,一直在断断续续的读,挺费劲的。虽说只是一本散文集,但是我个人认为这不亚于一部东方近现代哲学的鸿篇巨著,论述严密逻辑严谨观点深邃,需要费上大力气边思考边阅读。由此也一直不敢动笔写相关的文章,总觉得自己是在小桨撑大船——力不从心。现在学校下了任务,虽然也可以写些其他轻松惬意些的题材,却还是抛不却身为教师的职...
 作者:殷晖   文章类别:其他主题   阅读(6)评论(0)

 教育者应有的境界

——读《教师的五重境界》谈教师职业修养 从教二十多年,从普通教师一路走来,担任过行政部门负责人,如今作为校长带领全校教师共同奋进,时常会多一些反思,多一份责任,站在教师和管理者双重角度去回顾自己走过的教育之路,审视身边同行的职业成长,我们不难清晰地看到其轨迹。我们大抵都经历了,或者正在经历着这么几重境界:教知识、教方法、教状态、教人生、教自己。上海平和学校万玮校长在《教师的五重境界》一书中...
 作者:朱培波   文章类别:教育随笔   阅读(8)评论(0)

 自然万物皆师友

自然万物皆师友 ——读《周涛散文选集》随感引言观朱霞,悟其明丽;观白云,悟其卷舒;观山岳,悟得灵奇...
 作者:王华娟   文章类别:书韵人生   阅读(2)评论(0)

 读《心理类型》有感

瑞士的分析心理学家卡尔古斯塔夫荣格在1920年的春天写成《心理类型——个体心理学》一书。他在前言中说道:“这本书是我在实践心理学领域近20年工作的一个成果。” 1923年英译本面世。英译者H.G.贝恩斯对这本书给予了非常高的评价,他认为这是荣格的巅峰之作。当时在《纽约时报》图书评论的两页内容中,马克伊沙姆写道:“这部作品非常严肃、积极、令人深思、经典,而且非常有启发性。它带来能量、解放...
 作者:徐云   文章类别:书韵人生   阅读(2)评论(0)

 读《岁月如歌》有感

读《岁月如歌》有感 《岁月如歌》作者是著名语文特级教师、教育家于漪老师,她一直辛勤耕耘在教育园地,在语文教育、学校管理、教育改革和社会活动等多个领域做出卓越贡献,产生重大影响,《岁月如歌》是她的从教经历、心路历程、经验成就和思想成果。 翻开《岁月如歌》的扉页,上面有这一段话:“拉开层层心幕,往事历历眼前;教海沉浮,岁月如歌,被白发欺人奈何,却道天凉好个秋!”她用奋斗书写了自己的教育传奇。 书...
 作者:丁红梅   文章类别:书韵人生   阅读(3)评论(0)

 读《教材以外的课》有感

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 作者:陈霞   文章类别:书韵人生   阅读(5)评论(0)

 每一个灵魂都渴望表达与相遇——读《苏东坡传》有感

每一个灵魂都渴望表达与相遇——《读苏东坡传》有感.docx...
 作者:印梦圆   文章类别:书韵人生   阅读(2)评论(0)
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